Kurikulum Merdeka • Mulok

Mengenal Capaian Pembelajaran (CP) Muatan Lokal Bahasa Balantak dan Banggai Jenjang SD/MI

Panduan Terstruktur Pelestarian Bahasa Daerah dan Pengembangan Literasi Kebudayaan Lokal di Sekolah Dasar

Pelestarian bahasa daerah merupakan langkah strategis dalam menjaga identitas budaya, memperkuat karakter, serta membangun literasi peserta didik sejak dini. Melalui penataan Kurikulum Merdeka, penyusunan Capaian Pembelajaran (CP) Muatan Lokal (Mulok) Bahasa Balantak dan Banggai menjadi pijakan utama untuk memastikan penutur muda di Kabupaten Banggai tetap mengenal, mencintai, dan menguasai bahasa ibunya secara terstruktur.

4 Elemen Utama dalam Kurikulum Mulok Bahasa Daerah

Pengembangan kompetensi bahasa daerah di tingkat SD/MI difokuskan pada empat elemen literasi berkesinambungan:

🎧 1. Menyimak

Peserta didik mampu memahami, mengidentifikasi, dan merespons pesan lisan, petunjuk sederhana, serta tuturan dalam bahasa daerah yang digunakan dalam interaksi sehari-hari.

📖 2. Membaca & Memirsa

Peserta didik mampu mengenali, membaca, dan memaknai kata, frasa, serta teks bacaan sederhana berbahasa daerah dengan pelafalan (pronunciation) yang tepat.

🗣️ 3. Berbicara & Mempresentasikan

Peserta didik mampu menggunakan kosakata bahasa daerah untuk berkomunikasi, menyampaikan informasi, atau bercakap-cakap secara lisan dengan santun sesuai norma budaya setempat.

✍️ 4. Menulis

Peserta didik mampu menyusun kata, kalimat sederhana, hingga pesan singkat menggunakan ejaan (ortografi) dan struktur bahasa daerah yang benar.

Pemetaan Capaian Pembelajaran per Fase (SD/MI)

Penyusunan CP dibagi ke dalam tiga fase utama sesuai dengan tingkatan kelas di Sekolah Dasar:

Fase A Kelas 1 – 2 SD/MI

Fokus Utama: Pengenalan dasar, pelafalan, dan interaksi lisan kontekstual.

• Mengidentifikasi bunyi bahasa, ucapan salam/sapaan santun, serta nama-nama benda, anggota tubuh, dan keluarga dalam bahasa Balantak/Banggai.
• Merespons petunjuk atau instruksi lisan sederhana dalam kegiatan kelas dan kehidupan sehari-hari.
• Mengenal, menirukan, dan membaca/menuliskan kata-kata dasar berbahasa daerah secara bertahap.

Fase B Kelas 3 – 4 SD/MI

Fokus Utama: Pemahaman struktur kalimat pendek dan pengenalan tradisi lisan.

• Memahami isi dan pesan moral dari cerita rakyat (folklore) atau tradisi tutur lokal masyarakat setempat.
• Membaca lancar teks deskriptif/naratif pendek serta menuliskan kalimat berstruktur dasar dengan ejaan yang tepat.
• Melakukan percakapan lisan sederhana untuk menyampaikan gagasan, perasaan, atau bertukar informasi dengan santun.

Fase C Kelas 5 – 6 SD/MI

Fokus Utama: Analisis teks, komunikasi aktif, dan ekspresi karya tulis.

• Menganalisis makna dan kearifan lokal dari teks lisan maupun tulis (seperti cerita rakyat, ungkapan tradisional, atau lagu daerah Balantak/Banggai).
• Berpartisipasi aktif dalam percakapan atau diskusi kelompok mengenai topik kebudayaan secara santun.
• Menyusun karangan pendek atau cerita sederhana menggunakan variasi kosakata dan kaidah tata bahasa daerah yang benar.

💡 Manfaat Penerapan Kurikulum Mulok Bahasa Daerah

• Penguatan Profil Pelajar Pancasila: Menumbuhkan rasa bangga terhadap kebhinekaan global dan pelestarian nilai budaya lokal.
• Literasi Kontekstual: Memudahkan siswa memahami konsep bahasa melalui pendekatan lingkungan dan kehidupan sehari-hari.
• Merawat Warisan Budaya: Mencegah kepunahan bahasa ibu di tengah pesatnya perkembangan zaman dan teknologi.

Langkah selanjutnya dalam implementasi kurikulum ini adalah menurunkannya menjadi Tujuan Pembelajaran (TP) dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) untuk setiap kelas.